推廣 | 安踏集團：賦能體育教育，撬動鄉村振興

轉自：中國青年報

前不久，貴州省銅仁市石阡縣楓香仡佬族侗族鄉九年制學校舉辦了一場特殊的足球賽。

孩子們奔跑在綠茵場上，盡情享受足球帶來的快樂，臉上洋溢着燦爛的笑容——這是楓香仡佬族侗族鄉九年制學校在安踏運動場上舉辦的第一場足球賽。作為一所足球特色校，一直缺少專業足球場，而此次安踏足球運動場的捐建將極大改善學校的運動環境，推動當地足球運動發展。

運動場，是奇蹟經常降臨的地方。正如安踏集團副總裁李玲在活動致辭時所説，「希望安踏運動場可以成為石阡縣青少年追夢的開端」。安踏集團通過中國青少年發展基金會向石阡縣捐贈150萬元現金及物資，為當地學校開展安踏裝備包、安踏體育課、安踏運動場等項目活動。

這也是安踏集團致力改變鄉村體育教育生態的一個生動縮影。為響應體教融合和鄉村振興國家戰略，安踏集團推出「安踏茁壯成長公益2.0計劃」，聚焦青少年體育公益，通過開展安踏裝備包、安踏體育課、安踏夢想中心、安踏運動場、安踏運動營、安踏希望班等公益項目，持續投入裝備和資金，助力更多青少年勇敢追夢。

一堂「正確的體育課」

除運動場、運動裝備等硬性設施的短缺外，一個更讓鄉村體育教育困擾的問題是，體育課究竟怎麼上？

來自湖北省黃岡市羅田縣九資河鎮徐鳳衝小學的數學教師黃老師曾試圖求助網絡，找到應對這一問題的對策，因為他同時是一名兼任的體育教師。

讓其他科目教師兼任體育老師，是不少鄉村學校的「常態」。在黃老師眼中，一節常規的體育課往往就是「三件套」——集合列隊、熱身操、跑圈。他年少時期的體育課就是這麼上的，課程內容就這麼一代代延續下來了。江西省吉水縣八都小學體育教師胡老師也曾坦言，大部分時間都是讓孩子們自由活動。

不過，這一情況因一堂堂為體育教師準備的體育課正在悄然改變。

2022年7月，黃老師等約100名來自湖北一線中小學的體育老師，來到了一場落地湖北省武漢市的安踏體育課教師培訓。

什麼是正確的站姿、坐姿？怎麼跑步是對的？如何進行基礎的力量訓練，正確的發力點在哪里？哪些遊戲能夠增強學生間的黏合度……這場為期3天的培訓里，北京林業大學副教授、兒童青少年運動專家及其助教團將所有基礎訓練動作進行拆分講解，再密集地向體育老師們輸出。此外，北京體育大學教授則帶來了運動損傷預防與緊急處理的課程。

在來之前，不少老師以為這次培訓只是學理論即可，誰想大多數時間都是實訓課——運動量超出想象，僅一個經典的熱身動作「偉大伸展」就被他們做出了無數種版本。

安踏體育課解決的是青少年在體育中面臨的基礎訓練，目標直指青少年體育素養的培養。除培訓之外，安踏將每個動作拆分製成教學手冊，也在系統上傳專業動作視頻，確保課程結束后受訓老師可以隨時複習。

作為「茁壯成長公益2.0計劃」中的核心項目，安踏體育課旨在通過賦能一線體育教師，為孩子們帶去專業又有趣的體育課，激發青少年對體育運動的興趣，感悟體育精神，享受運動快樂。2021年以來，該項目深入湖南、雲南、新疆兵團、江西、湖北等地，幫助了數百名體育教師及其所在學校，數以萬計的鄉村青少年從中受益。不少體育教師在幾年甚至幾十年的體育教育生涯中，第一次被糾正了姿勢，也認識了何為「正確的體育課」。

爲了保證持續性和效果，除了線下集中體驗式培訓，安踏體育課還有在線視頻課程、在線打卡、答疑分享等，對這些鄉村體育老師的日常體育課進行監測和效果反饋，執行效果好的老師及所在學校將獲得進一步的裝備器材捐贈支持。

「現在我知道體育課不只是帶着孩子跑跑步，而是要教會他們如何用專業、正確的方法去運動，課程的設置還要有趣，才能幫助孩子們養成正確的運動好習慣。」胡老師在參加完「安踏體育課」體育教師培訓后説。

對於「如何上好體育課」這一問題，胡老師似乎已摸到些「門道」。現在一看到胡老師進班，孩子們就特別興奮、開心地大喊：「體育課！體育課！」

一場改變鄉村體育教育生態的「團戰」

這個公益項目萌芽於3年前。2019年6月，茁壯成長公益計劃落地甘肅，項目組走進位於甘肅白銀會寧縣的一個學生家庭時，被眼前的場景震撼到了：出租屋里只有一張牀，旁邊就是炊具、書桌和一些雜物，祖孫三人就在這20平不到的房間里吃住。但這家的孩子學習成績非常優秀，出租房的一面牆上貼滿了獎狀……

帶隊走訪學生家庭的安踏集團董事局主席丁世忠和項目組隨后研究決定，新增1000萬捐贈，作為資助欠發達地區青少年改善生活學習條件的費用。接下來，項目組展開一系列實踐調研。

中國青少年發展基金會相關負責人説：「九年義務教育階段不收學雜費，大學又有助學金等各種資助，相對而言，社會對高中階段的支持處於一種空白狀態。許多困境家庭的高中生迫於生活壓力輟學，這一羣體很容易被忽略。」為此，企業撥出300萬用於高中生專項資助。

該項目組在雲南、四川的多所中學進行走訪，最終選定武侯區高中和紅河州一中這兩所有幫扶傳統與管理經驗的學校。該項目自2021年啟動，旨在幫助家庭困難、成績優異的高中生完成高中學業，包括為這些學生提供每年8000元的資助、運動裝備和假期研學的機會，直到他們高中畢業；對高考排名進入班級前十的學生給予每人5000元的額外獎學金。

8月12日，該研學營結營儀式在海邊舉行，同學們面對大海恣意奔跑，夜晚，海邊還放起了煙花，綻放的煙花像極了同學們的笑臉。趙新説：「這會成為我最美好的回憶。」

「我們不想只停留在捐款捐物這一步。」該項目負責人説，舉辦這次研學營，是希望讓學生們都能有機會走出家鄉，開闊視野，助益他們形成健全的人格。更重要的是，希望通過奧運冠軍的親身經歷和體育精神，鼓勵他們去超越自我、追逐夢想。

安踏希望班，是「安踏茁壯成長公益2.0計劃」階段新增加的重要部分。此前，啟動於2017年的這一計劃在1.0階段聚焦於捐贈運動裝備、捐建夢想中心、研發安踏運動夢想課等。到了2.0階段，則聚焦青少年體育公益，以體教融合助力鄉村振興，除了安踏裝備包、安踏夢想中心，將安踏運動夢想課升級為安踏體育課，並新增安踏運動營、安踏運動場和安踏希望班。這六大板塊既相互獨立而又環環相扣，形成了系統性與完整性，直觀體現安踏試圖改變中國鄉村體育教育生態的目標。

於是，還可以看到，在安踏運動營中不少體育基礎好的學生走出家鄉，前往北京或東北冰雪基地等地，並與知名運動員互動；可以看到，安踏與多位世界冠軍結成「公益超A夥伴」，希望通過1+N的方式提升社會對青少年體育及素養教育的重視……

可以説，安踏集團聯合各維度、各領域的資源，悄然打響了一場關於改變鄉村體育教育生態的「團戰」。

「體育及素養教育對整個社會的價值是塑造青少年的人格和激發夢想。我們把體育教育和素養教育作為長期捐助的核心，不斷地用各種方式去激發孩子們的夢想。」安踏集團副總裁李玲在公開場合反覆提到。

一個關於長期主義的選擇

「我們沒有把這個公益計劃做成單一的公益項目，而是做成完整的育人工程。」在李玲看來，做好鄉村體育教育公益事業的重要意義在於，鄉村體育教育生態的內驅力正在逐漸形成，而這也將成為撬動鄉村振興的支點之一。

投身鄉村體育教育公益事業，並非安踏集團的「一時興起」，而是一個關於長期主義的選擇。

針對鄉村體育教育公益這個宏觀命題，安踏集團先發現問題——摸查鄉村青少年體育教育的缺失，再針對性地解決問題。

2017年，也是脱貧攻堅的第3年，爲了解貧困地區青少年的體育現狀，安踏集團的工作人員帶隊，通過實地走訪4個省35個市縣鎮，並對18個省（自治區）的117個貧困縣進行網絡問卷調研，並將調研結果匯集成《中國貧困地區青少年體育現狀調研報告》於當年發佈。

彼時，上市10周年的安踏集團已經從一家傳統民營企業轉型成為一家俱有國際競爭能力和現代治理結構的公眾公司，安踏集團正在嘗試突破常規公益捐助的形式，正在進行一場關於長期主義的試煉。

基於上述調研報告的指導，安踏公益延伸出一個「直球式」的底層邏輯，即買不起專業運動裝備，捐助夢想裝備；基礎設施差，捐建夢想中心；體育課枯燥、體育老師缺失，設計更好的體育課程，給孩子一個優秀的體育老師。

也就是在2017年，安踏集團發起「茁壯成長公益計劃」，攜手中國青少年發展基金會和上海真愛夢想公益基金會共同實施。經過3年的創新和優化后，該項目升級到了2.0階段，形成了包含安踏裝備包、安踏體育課、安踏夢想中心、安踏運動場、安踏運動營和安踏希望班六大模塊，旨在改變中國鄉村體育教育生態。

「茁壯成長公益計劃也是在摸索中前進的。」一位安踏集團相關負責人介紹，安踏堅信體育可以健全人格。正如中國青少年發展基金會理事長所説，體育教育會給孩子帶來一生的積極影響，對改變精神貧困有巨大的作用，如果他們通過體育運動學會了敢於面對挑戰，不怕失敗，那他們所面臨的困境才能真正被改變。

公益項目行至5年多后的今天，安踏集團發現這一關於長期主義的選擇，是一條艱難的路，它很難在短期內看到規模化的成效，甚至很難從健全人格的維度進行項目效果評估。但在長期的公益實踐中，他們愈發感受到，除了投入資金，更重要的是「參與」。他們相信企業的積極參與，能讓體育公益項目產生深遠的社會價值和效果。

一組數據或許能為這一公益計劃的價值作註腳：2017年7月到2022年12月，安踏茁壯成長公益計劃累計投入現金及裝備超過7.4億元，覆蓋31個省級行政區11711所學校490萬名青少年。其中包涵累計捐贈6.6億元安踏裝備包、累計捐建166家安踏夢想中心、累計培訓4468名安踏體育課一線體育教師、累計組織13場安踏運動營、累計捐建31個安踏運動場、累計捐資扶助雲南和四川2個安踏希望班的100名高中生。